大班美术活动教材《变形的人》适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿尝试将察看对象基本部分总结为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特点，鼓励儿童发现日常的美，培养婴幼儿对美术的热爱之情，依据色彩进行大胆适当的想象，快来看看婴幼儿园大班美术活动《变形的人》教材吧。
活动目的：
1、鼓励儿童发现日常的美，培养婴幼儿对美术的热爱之情。
2、尝试将察看对象基本部分总结为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特点。
3、依据色彩进行大胆适当的想象。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
婴幼儿园大班美术教材：变形的人
西班牙著名艺术家毕加索创作了很多风格迥异的艺术作品。婴幼儿园的孩子该如何去赏析、考虑、领会作品的内涵从而挖掘自己艺术天分呢？婴幼儿教师在丰富自己有关常识的基础上，结合婴幼儿的年龄和赏析层次的特征创设以下活动，启发婴幼儿的创造性思维与艺术美感，尊重每一个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导婴幼儿学习并学会，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有肯定理解的基础上，通过赏析《三个音乐家》这幅作品，让婴幼儿知道并学习夸张、变形的艺术办法，领会其产生的艺术成效，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。
活动筹备（材料的场地安排）
1、材料筹备：
第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；
第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不一样的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；
第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不一样的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。
2、场地安排：
材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不一样的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。
赏析：
1、操作活动《有趣的变形人》：
请婴幼儿进入地毯①，每个人选择一种游戏形式，创作《变形人》。婴幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，探寻自己最舒适的姿态予以创作，教师伴随婴幼儿创作，不予评价，创作好的婴幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。
2、赏析作品《三个音乐家》：
教师导语：今天大家一块儿赏析西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生一同赏析）
（1）你看到了什么？
毕加索画的人和大家平常见到的人是否一样？有哪些不同？
引出夸张，变形的艺术办法，请婴幼儿在画面上自由探寻什么地方用到了变形。
（2）知道变形的办法，感受变形后的视觉成效；
这幅作品中用到了什么线条？
作品中用得最多是什么形状？给你哪种感觉？
（很多的方形，叫人感觉硬、重、素、痛苦）
（3）领会变形产生的艺术成效。
毕加索用了很多的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是什么样的？（穷苦，悲惨）
你感觉他们会在什么地方演奏乐曲呢？
（4）总体领会作品的内涵：
这幅作品运用了什么颜色？
你感觉用得最多的是哪种颜色？（黄色）
黄色给你哪种感觉？（安静、象金子，）
毕加索用变形的办法，用很多的方形来画人，又用了不少的黄颜色，你感觉这幅作品要告诉大家什么呢？
（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要大家细心地，耐心地去赏析，去考虑，而且每一次赏析的时候都会有新的，不一样的感觉。
（6）请婴幼儿依据我们的感受给作品起名。
创作：
1、介绍夸张变形的艺术办法在日常的运用教师请婴幼儿赏析婴幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让婴幼儿了解在大家的周围也有变形的办法，并感受此种风格的变形。
2、大胆想象，创作变形人
婴幼儿用不一样的材料予以创作
（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；
（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；
（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。
孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了婴幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让婴幼儿领会到画面人物生活的痛苦、悲惨与假装的幽默；强烈的色彩让婴幼儿领会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品起名时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并领会到了变形所带来的不同艺术成效，创作欲望强，作品有特点，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。
1、孩子给我们的作品添加背景色彩，根据我们的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的办法使我们的作品完整。
2、孩子讲述我们的作品，描述作品中人物的存活环境，心理状况等，体现婴幼儿对自己，对社会的认识。
活动深思：
一般婴幼儿在绘画人物时，大部分婴幼儿只能画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面非常薄弱，针对婴幼儿的间谍，大家设计了这节让婴幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识知道了人物的不同部位，同时也训练了婴幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。
这节活动形式比较多，先让婴幼儿察看不同姿势，后模仿，再让婴幼儿摆设的同时，一同找出存在的问题，在整个活动中大家时时体现以婴幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导婴幼儿自己去探寻、解决问题。
活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，婴幼儿比较有兴趣，重点、难题突出，婴幼儿基本上都学会，并且操作性强，每一个婴幼儿都积极参与活动，认真地进行摆设，婴幼儿摆设的姿势比较多，对于交代的需要基本上都能做到，每一个婴幼儿都非常快完成了一幅作品，最后添画时，有的婴幼儿想象非常丰富，还给画面装饰、美化。
小百科：变形，是指改变原来的形态。
